Les logiciels de travail collaboratif optimisent le travail en groupe des élèves. C'est en tout cas l'opinion du LEAD, un consortium de la commission européenne destiné à encourager la recherche notamment dans le secteur de l'e-learning. Des chercheurs de cette initiative européenne ont mis au point un logiciel partagé qui facilite en classe la résolution collective de problématiques. L'outil CoFFEE, pour Collaborative Face to Face Educational Environment, se présente sous la forme d'interfaces de gestion et de visualisation de la discussion, qui s'affichent sur les ordinateurs des élèves.

Créer une carte visuelle

Chaque utilisateur catégorise sur son ordinateur les informations échangées verbalement, selon les critères de son choix : contraintes, plan d'action... Il participe ainsi depuis son PC à la réflexion collective et à l'avancée du projet. "Dans le passé" note Jerry Andriessen, le coordinateur LEAD, "les projets étaient souvent menés par un seul étudiant ou en petit groupe. Il y avait moins d'interaction et de collaboration". Désormais, tous sont poussés à participer en utilisant le logiciel. L'outil de discussion se double d'une application de visualisation. Celle-ci aide les étudiants à créer et partager une carte du problème en deux dimensions à résoudre et de la décision prise par le groupe.

Prendre une décision

Le but est de les encourager à discuter avec les autres élèves. CoFFEE est également doté d'un système de notes personnelles, de chat privé et de partage de dossier, afin de faciliter par exemple la rédaction d'un compte-rendu commun. Un système de votes permet de clore la prise de décision finale et de choisir une solution au problème posé. Le logiciel open source CoFFEE est disponible gratuitement et peut être installé sur tout réseau local, par exemple d'une école.

À lire sur le site de L'Atelier :

• Pour être efficace, l'e-learning a besoin d'une présence humaine (14/04/2009)
• L'e-learning pour faciliter l'accès à l'instruction (16/07/2007)
• La coopération, clé du développement de la science en Afrique (16/07/2007)
• Le renouveau du e-learning : vers l'ère 2.0 ? (19/05/2006)
• Le jeu révolutionne l'apprentissage (07/12/2007)
• La 3D aide l'enfant à lutter contre la violence à l'école (03/10/2007)
• Le jeu en ligne favorise les rapports sociaux (14/09/2007)
• Les jeux en ligne sont bons pour la carrière (29/06/2007) 

À consulter également dans notre espace Chroniques : 

• Facebook : Danette unique de l'Internet participatif ? (06/21/2007)
• Economie numérique : trois domaines à forte croissance (28/10/2008)
• Le numérique crée un nouveau Janus (20/05/2008) 
• Quand le vide laisse place à un trop plein technologique (15/05/2008)

Commentaires postés : 1. Page 1 de 1.

Inead  Le 26 mai 2009 à 19:08

L'info est très intéressante. Le secteur de la formation à distance se développe très rapidement et fait appel à tous les outils pédagogiques disponibles.

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